ในทางจิตวิทยา การเรียนรู้แฝงหมายถึงความรู้ที่ชัดเจนก็ต่อเมื่อบุคคลมีแรงจูงใจที่จะแสดงออกมาเท่านั้น ตัวอย่างเช่น เด็กอาจเรียนรู้วิธีแก้โจทย์คณิตศาสตร์ในชั้นเรียน แต่การเรียนรู้นี้ไม่ชัดเจนในทันที
ข้อใดต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการเรียนรู้แฝง
สุนัขได้รับการสอนให้นั่งแต่ไม่ทำจนกว่าจะได้รับการปฏิบัติเป็นรางวัล เด็กสังเกตผู้อื่นโดยใช้มารยาทที่เหมาะสม แต่ไม่แสดงความรู้นั้นจนกว่าจะได้รับการกระตุ้นให้ใช้มารยาท แมวได้รับการสอนให้ใช้กระบะทราย แต่อย่าทำอย่างนั้นจนกว่าจะได้รับรางวัลเมื่อเขาใช้กระบะทราย
อะไรคือความแตกต่างระหว่างการเรียนรู้แฝงและการเรียนรู้จากการสังเกต?
การเรียนรู้แบบแฝงหมายถึงการเรียนรู้ที่ไม่เสริมและไม่แสดงให้เห็นจนกว่าจะมีแรงจูงใจให้ทำเช่นนั้น การเรียนรู้เชิงสังเกตเกิดขึ้นจากการดูพฤติกรรมของผู้อื่น
คุณใช้คำว่าตัวแทนได้อย่างไร?
ตัวอย่างประโยค Vicariously ให้ฉันมีชีวิตอยู่แทนคุณ ทีน่าอาศัยอยู่แทนลูกสาวของเธอโดยเติมเต็มวันของเธอด้วยกิจกรรมที่เธอพลาดไปตั้งแต่ยังเป็นเด็ก เจสสิก้าอิจฉาการเดินทางของเพื่อนที่ฮาวาย เจสสิก้าใช้ชีวิตแทนเธอด้วยการขอรูปภาพตลอดเวลา
ส่วนไหนของคำพูดเป็นตัวแทน?
ตัวแทน
| ส่วนหนึ่งของคำพูด: | คุณศัพท์ |
|---|---|
| คำนิยาม 1: | ประสบการณ์โดยจินตนาการถึงการมีส่วนร่วมในการกระทำ ความทุกข์ หรือสิ่งอื่นของผู้อื่น การได้ฟังการผจญภัยของเพื่อนทำให้เขามีความสุขแทน |
| คำจำกัดความ 2: | ทำ รู้สึก ทน หรือสิ่งที่คล้ายคลึงกันแทนบุคคลอื่น |
| คำจำกัดความ 3: | ทำหน้าที่แทนผู้อื่น |
คำพ้องความหมายสำหรับตัวแทนคืออะไร?
เป็นตัวแทน คำเหมือน : ตัวแทน, ตัวแทน, ตัวแทน, ตัวแทน, อัยการ
คำอื่นสำหรับการผจญภัยคืออะไร?
คำพ้องความหมายทั่วไปของการผจญภัย ได้แก่ บ้าระห่ำ, กล้าหาญ, บ้าบิ่น, หุนหันพลันแล่น, ประมาทและเสี่ยงภัย
คำอื่นสำหรับท่าทางคืออะไร?
คำพ้องความหมายทั่วไปของลักษณะท่าทาง ได้แก่ การแบกรับ การขนส่ง การเนรเทศ กิริยาท่าทาง และท่าทาง แม้ว่าคำเหล่านี้ทั้งหมดหมายถึง “การแสดงบุคลิกภาพหรือเจตคติที่แสดงออกสู่ภายนอก” พฤติกรรมบ่งบอกถึงทัศนคติของคนๆ หนึ่งที่มีต่อผู้อื่นดังที่แสดงออกมาในพฤติกรรมภายนอก
ในทางจิตวิทยา การเรียนรู้แฝงหมายถึงความรู้ที่ชัดเจนก็ต่อเมื่อบุคคลมีแรงจูงใจที่จะแสดงออกมาเท่านั้น ตัวอย่างเช่น เด็กอาจเรียนรู้วิธีแก้โจทย์คณิตศาสตร์ในชั้นเรียน แต่การเรียนรู้นี้ไม่ชัดเจนในทันที
ใครพัฒนาการเรียนรู้แฝง?
เอ็ดเวิร์ด โทลแมน
ข้อใดต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการเรียนรู้แฝง
เมื่อเวลาผ่านไป เมื่อมีคนขับรถไปรอบ ๆ สถานที่ พวกเขาเห็นและบันทึกสถานที่ที่พวกเขาไปบ่อยที่สุด เมื่อจำปั๊มน้ำมันที่อยู่ใกล้ที่สุดในช่วงเวลาที่เขาหรือเธอลำบาก ข้อมูลที่เรียนรู้เกี่ยวกับที่ตั้งของปั๊มน้ำมันที่เธอได้รับ แสดงถึงรูปแบบการเรียนรู้ที่แฝงอยู่
ตัวอย่างการเรียนรู้ที่แฝงมีอะไรบ้าง
ตัวอย่างการเรียนรู้แฝง
- นักเรียนได้รับการสอนวิธีการเพิ่มแบบพิเศษ แต่ไม่ได้แสดงความรู้จนกว่าจะมีการทดสอบที่สำคัญ
- ผู้โดยสารในรถร่วมเรียนรู้เส้นทางไปทำงานในแต่ละวันผ่านการสังเกต แต่ไม่แสดงความรู้นั้นจนกว่าจะจำเป็นต้องขับในเส้นทางเดียวกัน
ครูประยุกต์การเรียนรู้แฝงอย่างไร?
อีกวิธีหนึ่งที่มีประสิทธิภาพในการใช้การเรียนรู้แฝงในห้องเรียนคือการใช้แบบฝึกหัดการดึงข้อมูล ซึ่งเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการทดสอบทักษะแฝง ในการใช้แนวทางนี้ในห้องเรียน ขอให้นักเรียนสำรวจข้อมูลบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของชั้นเรียนในอนาคตด้วยตนเอง
การเรียนรู้แบบไหนที่ยังคงซ่อนอยู่จนกว่าจะมีความจำเป็น?
การ์ด
| การเรียนรู้ระยะยาว | คำนิยาม การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่ค่อนข้างถาวรซึ่งเกิดจากการฝึกฝนหรือประสบการณ์ |
|---|---|
| ระยะการเรียนรู้แฝง | การเรียนรู้คำจำกัดความที่ซ่อนไว้จนกว่าการใช้งานจะเป็นประโยชน์ |
| ข้อมูลเชิงลึกระยะ | คำจำกัดความ การแก้ปัญหาอย่างกะทันหัน ช่วงเวลา 'aha' |
ความหมายของหลักสูตรแฝงคืออะไร?
วัตถุการสอนจริงเรียกว่า "หลักสูตรแฝง" เพื่อตั้งชื่อให้กับ แง่มุมที่ซ่อนอยู่ของหลักสูตร ในที่สุด หลักสูตรที่ซ่อนเร้นถูกจับคู่กับสิ่งกีดขวางทั่วไปที่นักเรียนพบเพื่อตรวจสอบว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาหรือไม่
Tolman อธิบายการสูญพันธุ์อย่างไร?
โทลแมนแนะนำว่าหนูหยุดไปที่กล่องประตูเพราะเขาไม่เชื่อว่ามีการเสริมกำลังอยู่ที่นั่น ความคิดนี้ขัดกับนักทฤษฎี S- R ที่โต้แย้ง การกำจัดการเสริมแรง (อาหาร) นำไปสู่การสูญพันธุ์ของการตอบสนอง
ทฤษฎีของโทลแมนคืออะไร?
ทฤษฎีของ Tolman ถูกเรียกว่าพฤติกรรมนิยมแบบมีจุดประสงค์และมักถูกมองว่าเป็นสะพานเชื่อมระหว่างพฤติกรรมนิยมและทฤษฎีความรู้ความเข้าใจ ตามทฤษฎีการเรียนรู้สัญลักษณ์ของ Tolman สิ่งมีชีวิตเรียนรู้โดยการไล่ตามสัญญาณไปยังเป้าหมาย กล่าวคือ การเรียนรู้ได้มาจากพฤติกรรมที่มีความหมาย
ตัวอย่างของการสูญพันธุ์ในการปรับสภาพแบบคลาสสิกคืออะไร?
ตัวอย่างเช่น ในการทดลองคลาสสิกของ Pavlov สุนัขถูกปรับให้น้ำลายไหลตามเสียงระฆัง เมื่อระฆังถูกนำเสนอซ้ำแล้วซ้ำเล่าโดยไม่ได้นำเสนออาหาร การตอบสนองต่อน้ำลายไหลในท้ายที่สุดก็สูญสิ้นไป
อะไรคือการค้นพบหลักในการศึกษาการเรียนรู้ที่แฝงอยู่ของ Tolman?
จากการศึกษาของ Tolman เขาพบว่าการเสริมแรงไม่จำเป็นต้องเกิดขึ้นเพื่อให้การเรียนรู้เกิดขึ้น สำหรับการเรียนรู้ที่แฝงอยู่ การเรียนรู้จะไม่ปรากฏชัดในพฤติกรรมของผู้เรียนในขณะที่เรียนรู้ แต่การเรียนรู้จะปรากฏในภายหลังเมื่อมีแรงจูงใจและสถานการณ์ที่เหมาะสมปรากฏขึ้น
การตอบสนองประเภทใดที่ไม่สามารถกำหนดเงื่อนไขแบบคลาสสิกในมนุษย์ได้?
คำตอบและคำอธิบาย: คำตอบที่ถูกต้องคือ ง. ลาออกจากงานเพราะเงินไม่พอ การปรับสภาพแบบคลาสสิกเกี่ยวข้องกับการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขซึ่งเรียนรู้โดยการจับคู่สิ่งเร้าที่เป็นกลางกับสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข ซึ่งกระตุ้นการตอบสนองที่สะท้อนกลับ
โทลแมนสรุปอะไร?
ในบทความที่สรุปการศึกษาที่เพิ่งอธิบายไปว่า "แผนที่ความรู้ความเข้าใจในหนูและผู้ชาย" (1948) โทลมันสรุปด้วยข้อโต้แย้งที่เขาเรียกว่า "ขุนนางและดื้อรั้น" โดยเสนอว่ามนุษย์มีแผนที่ความรู้ความเข้าใจที่ไม่เพียง แต่ตั้งอยู่ในอวกาศเท่านั้น แต่ภายในเครือข่ายความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ สังคม และอารมณ์ที่กว้างขึ้น …
การเรียนรู้แบบแฝงคือการเรียนรู้ประเภทใด
การเรียนรู้แบบแฝงเป็นการเรียนรู้ประเภทหนึ่งซึ่งไม่ปรากฏชัดในพฤติกรรมของผู้เรียนในเวลาที่เรียนรู้ แต่จะปรากฏในภายหลังเมื่อมีแรงจูงใจและสถานการณ์ที่เหมาะสมปรากฏขึ้น นี่แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้โดยไม่มีการเสริมพฤติกรรมใดๆ .
อะไรคือความแตกต่างระหว่างการเรียนรู้แฝงและการเรียนรู้จากการสังเกต?
การเรียนรู้แบบแฝงหมายถึงการเรียนรู้ที่ไม่เสริมและไม่แสดงให้เห็นจนกว่าจะมีแรงจูงใจให้ทำเช่นนั้น การเรียนรู้เชิงสังเกตเกิดขึ้นจากการดูพฤติกรรมของผู้อื่น
การเสริมแรงแทนคืออะไร?
ผู้คนสามารถได้รับอิทธิพลอย่างมากจากการสังเกตพฤติกรรมของคนรอบข้าง ตามที่กำหนดโดยปกติ การเสริมกำลังแทน (หรือการลงโทษ) หมายถึงพฤติกรรมที่เพิ่มขึ้น (หรือลดลง) ของบุคคลที่เห็นผู้อื่นได้รับผลของพฤติกรรม
แนวคิดหลักของทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมคืออะไร?
ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมของ Bandura เน้นถึงความสำคัญของการสังเกตและจำลองพฤติกรรม เจตคติ และปฏิกิริยาทางอารมณ์ของผู้อื่น ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมอธิบายพฤติกรรมของมนุษย์ในแง่ของปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันอย่างต่อเนื่องระหว่างอิทธิพลทางปัญญา พฤติกรรม และสิ่งแวดล้อม
